Article 6
Rappelez-vous qu'il ne faut exiger que des mouvements qui se rapprochent le plus possible des mouvements naturels que votre élève éxécutait lorsqu'il était encore à l'état sauvage. Ses mouvements étaient alors purement intuitifs et spontanés. Aujourd'hui, c'est vers la conscience de ses actes que vous tentez de le menez. Ainsi, tel les mouvements inversés du balancier mesurant le temps, la courbe de sa queue va être entraînée au-delà de sa trajectoire. C'est le fameux "coup de fouet". Au moment même de la déchirure du temps, sa courbe s'inversera en un mouvement sans fin. Le panache se relevera et formera un point d'interrogation. Point de départ, que dis-je, point de "naissance" de sa conscience!
Vie, moeurs et éducation des baudets sauvages
Maître Desvilles
Publication interne de l'Académie Découverte
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