(190) L'abracadabrante histoire de l'Enfant Lune

Où l’on peut percevoir le trouble qui agite le cerveau pourtant calme et développé de Félix devant une page très clairement illisible, ce qui n’est jamais agréable lorsqu’on a longtemps eu pour profession de comprendre ce que les autres ne comprennent pas.

Il commence donc par lui appliquer tout ce qu’une intelligence raisonnablement bien entraînée peut infliger à une feuille récalcitrante... il la retourne en tous sens, la renverse élégamment, lui imagine un miroir, cherche quelque savante permutation, tandis que la page, qui n’a pourtant reçu aucune formation particulière, continue tranquillement de lui résister. 

Où l'on apprend que Félix dit avoir reçu cette lettre de Lucian... qui dit la tenir d’Igniatius... qui l’attribue à l’Enfant Lune... La filiation est impeccable, seule la lecture manque, détail auquel Félix, par ancienne habitude, accorde encore une certaine importance.

Puis l’affaire se gâte, ou s’éclaircit, ce qui revient parfois au même : la dernière lettre est la première. Il n’y avait donc rien à retourner, sinon le chemin par lequel on croyait devoir arriver au texte, et Félix découvre qu’il lui faut partir de la fin pour retrouver le commencement, expérience suffisamment inconvenante pour quelqu’un qui avait toujours supposé que le temps, au moins lui, respecterait l’ordre des dossiers.

Mais voici mieux... tandis qu’il cherche comment la page a été faite, quelque chose en lui se souvient d’avoir déjà fait avant de se souvenir de quoi, de sorte que le geste semble retrouver Félix avant que Félix ne retrouve son souvenir. Voilà qui devient fâcheux, car le texte, précisément, parle de commencement, de ce qui était déjà là, d’une porte qui est entrée dans un sens et sortie dans l’autre, « ou l’inverse », puis finit par conduire notre lecteur vers un miroir et un cabinet de réflexion où l’on jette un pont entre soi et soi.

Félix se garde bien d’en conclure quoi que ce soit... il tirent encore fermement à ses principes... Seulement, ses principes ont commencé à prendre des chemins de traverse... L’idée lui vient que le passé pourrait quelquefois être retrouvé depuis ce qui vient après lui, qu’une pensée pourrait naître d’un geste au lieu de le précéder, et qu’un contour devient peut-être visible à celui qui accepte de le suivre avant d’exiger qu’il soit tracé.

Félix sait que l’Enfant Lune n’explique jamais rien, ce qui, à bien considérer les choses, est peut-être sa façon la plus efficace d’instruire... Lui, veut déchiffrer cette page... Ainsi se retrouve-t'il à soupçonner que c’est sa manière de lire qui était écrite à l’envers.

 

 

« .tnrmerûs stnenamrepmi ,tnevuos stnenitrepmi sruoter-rella ,ios te ios ertne tnop nu ettej ,eiguob al ed étralc erucsbo’l snad ,iuq noixelfér ed tenibac ud riorim ua ecaf ,sniarretuos scal xua erialc ecruos al ed ,sdnoforp sulp sel serffuog xua sengatnom sed temmos ud ,leic te erret ertne ,uae’d seiov ses te erutcetihcra ses ,steuqsob ses erèirred ùo iulec ,tnatsni truoc nu retnocar ed siaretnetnoc em eJ .noitaitini’d eunet al ed reitne’l rus sap siardneiver ne ej ,étnoc tnaté’m spmet eL .notseuq esueidiniettec à ...erdnopér ed retnet etsuj ...retnet ... retnet tuep nO
?siamaj à te sruojuot siuped ilbaté ,tiafraP te etsuJ erdrO nu’d ,noitisoppus erup ,xueC .steffe semêm sel sruojuot ruop tno sesuac ed senîahc sec is tE ?sèrpa’d iulec ressap es av iuq eC ?tnava’d tnatsni éssap tse’s iuq eC ?etêt erporp as snad essap es iuq ec riovas tuep iuq .eiv as ed tnemom tuot ed srol ,ueil tout ne ,tnatsni tuot À ...eitrap ne ,sniom ud ,uo ...epicnirp ne ...isiohc a no’l euq xuec ed nu’l tnemésicérp tse tnemom ec ne epucco suon iuq iuleC .rella’d evirra suon li iuq srev te tnevirra suon iuq stnemenévé sel suot edselbissop snoitatérpretni sed inifni erbmon el renigami no-tueP
.erttemsnart tuep en uo tuev en li’uq ec ,siofrap srevvne’l ,seréinam setuot ed te ic-sellec ed dnerppa tnafne’l riovas el snaS .seriotsih sel sap tno’n euq snes nu a eriotsiH’L ...esrevni’l uo ...ertua snad eitros enu te snes nu snad eértne enu tse etrop enu’d egassap el ,tias el nucahc ,te eihcnarf été a etrop aL .ios ed sap av en aleC .ésilaér tse’s aleC .été a aleC .ressap es tiavuop iuq ec tnemelpmis sap tse’n ,àl-ruoj ec ,éssap tse’s iuq eC
...secnenamrep seniatrec à étetênnoh ceva eiorc no’l euq ,iarv tse alec ,evirra lI
.xuey sem sous àl tiaté ,àjéd ,trom aL .drep es te ehcram ,erutircé’l ed nimehc el rus ,iuq iulec tios xueruehneiB .émiA-neiB ruetaérc te ertîaM nos ed ellec rus noitaripser as te sap ses emhtyr iuq esselbon enU .sruoc sruel retirba ruop stnaegixe xueid sed rap secèip setuot ed sitâb ...sialap sed los-suos ud eélliat erreip al ed segavuas sétisoutcarfna sel snad setèrdsid sevalcne sruel ceva edmom ed étinifni enu tneitnoc iuq te rueirétni’l ed tiov el iuq ednom nu ,tiov el iuq ec rus ervuo’s éraffé lieo’l ,tnemecnemmoc nu snaD»